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浙江大学宁波理工学院土木工程专业(专升本)培养方案
点击数: 450 更新时间: 2020年03月11日

形式:函授    层次:专科起点本科    类别:理工类

一、 专业特色

  土木工程专业创办于 2001 年,是学校最早成立的专业之一,现为宁波市特色专业,土木工程学科为浙江省一流学科。

  关注地域特点和行业发展需求,人才培养多样化和个性化相结合:专业设置建筑工程、地下工程和市政工程??榛纬?,同时专门开设 BIM 技术应用、土木工程测试技术、工程结构加固等方向课程供学生自主选择,培养学生掌握建筑工业化与运营维护技术的能力,满足行业和社会对土木工程技术人才的多样化需求和学生个性化发展需求。

  构建理论实践一体化课程体系,注重工程技术综合实践能力培养:综合实践能力指学生综合运用基础理论、基本技能与专业知识,解决工程实践问题的能力。在常规的实践环节和毕业设计环节以外,专业设置了综合性实践课程,指导学生在混凝土结构耐久性理论与应用、沿海土木工程健康监测与性能评估、软粘土地基处理技术、轨道交通地基基础工程技术、海洋平台结构分析与寿命评估等特色技术领域创新实践训练活动,提高学生工程技术综合实践能力。

  加强学科竞赛和科研项目训练,提高学生创新能力:通过教师的研究成果带动特色课程设置,开设了工程结构耐久性、土木工程检测与加固、土木工程防灾减灾、建筑节能技术等特色课程,教师结合科学研究成果和工程实践活动进行教学内容的设计。以学科竞赛和创新创业项目为载体,让学生融入教师科研团队,迅速提升学生的科技创新能力和实践能力。学生曾获得第四届全国大学生结构设计竞赛一等奖。

  加强教学平台建设,高水平实验设备支撑特色方向培养:土木工程专业紧密结合沿海地区社会发展的需要,围绕工程结构延寿提升技术、工程结构监测技术、工程结构疲劳及动力灾变控制技术等特色方向开展研究。拥有宁波市工程结构性能提升重点实验室,配置了电液式脉动疲劳试验机、加载式多功能气候模拟试验箱、25 吨电液伺服疲劳试验机、SM130G 光纤光栅解调仪等一大批高端实验设备。

二、 培养目标

  土木工程专业通过基本理论学习和工程项目系统训练,培养学生具有扎实的基础理论、宽广的专业知识,较强的工程实践能力和创新能力,具有一定的国际视野、良好的沟通能力和团队合作精神,能胜任建筑工程、地下工程、城市轨道交通、市政工程等领域的勘察、设计、施工、监理、检测、加固、投资和开发等部门从事技术、管理和科学研究的高素质应用型人才。

三、 培养要求

  ★具有宽厚的专业的基础知识和基本理论,掌握工程力学的基本原理和分析方法;

  ★掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、低级处理方面的基本知识,掌握相关工程检测与试验、施工技术与组织方面的基本技术;

  ★了解土木工程相关法规和规范、标准,有创新意识和动手能力,具有进行工程设计、检测、施工、管理和从事科学研究的初步能力。

四、 学习年限和学分
  最短学习年限 2.5 年,最长学习年限 4.5 年,学分 75 分。

五、 学时数和实践环节

  本专业教学计划总共 1170 学时,其中含 510 个授课学时、660 个自学学时及 10 周实践环节。

六、 考核方式

  考试和考查相结合。

七、 师资队伍

  本校土木工程专业教师和社会师资力量共同打造师资团队。现有专任教师 34 人,其中教授 9 人,副教授 12 人,91%以上具有博士学历,博士生导师 5 人,硕士生导师 16 人。近5 年,共承??蒲邢钅?120 多项,其中国家级项目 16 项,省部级项目 15 项;累计科研经费3000 余万元;共发表论文 160 余篇,其中 SCI、EI 收录论文 130 余篇,授权发明专利 30 余项?;竦檬〔考犊蒲Ъ际踅揭坏冉?1 项、三等奖 2 项;获得宁波市教学成果一等奖 1 项,二等奖 1 项,浙江大学教学成果二等奖 4 项。

八、学位授予

  凡符合《浙江大学宁波理工学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作管理办法(试行)》条件者,授予相应的学士学位。

九、 教学进程计划表



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